Маркування небезпеки: знати, щоб вижити
Життя та здоров’я дітей — найвища цінність, тому формування навичок безпечної поведінки сьогодні є надзвичайно важливим. Саме з цією метою для учнів 8-А класу було організовано ряд занять.
Під час перегляду презентації на тему “Вибухонебезпечні та підозрілі предмети. Правила поведінки під час їх виявлення” учні разом з класним керівником Шпунер А.Є розглянули та проаналізували основні види вибухонебезпечних предметів та навчилися розпізнавати їх за зовнішніми ознаками. Діти засвоїли чіткий алгоритм дій: «Зупинися, не чіпай, відійди та зателефонуй 101/102». Була проведена вікторина «Мінна безпека», що підвищило рівень обізнаності щодо загрози від підозрілих знахідок, замаскованих під повсякденні речі, такі як іграшки чи сумки та інше. Здобувачі освіти навчилися ідентифікувати ознаки замінованих територій та правильно реагувати на попереджувальні знаки. Навчання сформувало культуру відповідальної поведінки, що мінімізує ризики для життя та здоров’я у надзвичайних ситуаціях.
На інформаційній годині «Маркування небезпеки: знати, щоб вижити» учні навчилися ідентифікувати офіційні та неофіційні знаки мінної загрози, що значно підвищує їхню пильність у потенційно небезпечних зонах, а також засвоїли алгоритм дій «Не підходь, не чіпай, телефонуй 101», сформувавши чітку модель поведінки у критичних ситуаціях. На закріплення своїх знань учні провели квест-гру «Маркування небезпеки: знати, щоб вижити», де змогли розпізнавати маркування небезпеки (знаки мінної безпеки, знаки хімічної небезпеки, знаки пожежної безпеки).Згадали алгоритм дій: «Не підходь! Не чіпай! Телефонуй 101!», що формує у дітей культуру безпечної поведінки.
Діти отримали навички візуального обстеження території та вибору виключно безпечних маршрутів із твердим покриттям. Підвищено рівень обізнаності учнів щодо зовнішнього вигляду вибухонебезпечних предметів, що допомагає вчасно розпізнати загрозу. Захід сприяв розвитку відповідального ставлення до власної життя та готовності правильно інформувати рятувальні служби.